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初一英语教学反思(10):北京赛车开奖结果

2019-02-10 00:33:22 单词教程168℃
编辑:卢本伟

  (5)重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设必须的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而到达学以致用的效果。如七年级上册Unit 3的教学,能够让学生带全家照来学校,让学生相互介绍的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。

  (1)自读之前讲:即在学生自主阅读之前,简明扼要地阅读要求和重点。

  (4)重趣味。英国著名语言家c。e 埃克斯利说:“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学记硬背,而应尝试运用多种形式巧记,如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

  (3)重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。

  (1)重示范。在教单词时,要求教师示范到位,发音清晰,发音要点,同时培养学生认真听、专心看、用心模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清、模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮忙学生理解,顺利完成音形义的逐步过渡。

  (5)总结时补充讲:在总结一节课、一篇材料的阅读状况时,在学生概括、总结的基础上,教师要及时进行补充,以进一步进行提炼和归纳,从而使总结更加完整、准确。

  2。 词汇教学。实践证明,传统教学中靠和机械掌握词汇的方法是不行的。

  总之,我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新《课标》的要求,在教学思和方法上求实、求新、求变;同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略,培养自主学习的潜力以及观察、记忆、思维、想象潜力和创新,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

  3。 阅读教学。实践证明,传统教学中靠和机械掌握词汇的方法是不行的。。此刻流行这样一种说法:一节课老师最多讲15分钟,剩下的要么开展活动,要么就让学生自学。每单元至少有两篇阅读材料,我们此刻一般都采用阅读教,透过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识,强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟就应怎样讲?

  (2)重点地方着重讲:对材料中的重点、难点和关键之处,在学生自读、自悟的基础上进行重点,该挖掘处必挖掘,该品味、该讲深讲透的地方务必讲深讲透。

  尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生的自学潜力。我认为,我们应做好下列几点。

  (2)重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的,人类思想的交流也是透过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的好处,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。

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  (4)合作中提示讲:当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时,教师要进行提示性,以使合作有效、深入。北京赛车开奖结果

  (3)疑难问题明确讲:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲,pk10五码二期必中技巧从而为学生解难释疑,让学生正确理解、材料资料。

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