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“高二研究性学习——培元科学挑战营论坛”值得关注

2019-04-25 21:33:38 品牌课程141℃
编辑:卢本伟

  豆浆机与数学建模有什么关系?《西游记》中的师徒四人如何演绎“情商记”?数学焦虑真的会向皮肤传递信号吗?这些看似毫不相干的“跨界”问题,却成为市第十九中学的日常教学素材,激活学生趣学动力。3月26日,学校召开“培元·守正·创新——新品牌学校建设现场展示”活动,初高中13门课程直击学科核心素养。

  “我捉到了一只小妖精!”只见“猪八戒”兴高采烈地回到师徒身边,但迎来的却是师徒三人态度不一的评价。这是一节名为“积极主动式回应——良好沟通让关系更美好”的心理课,课堂上,既有《西游记》中的师徒四人、也有憨厚可爱的维尼小熊,只是这些“网红”人物都是由学生手中的手偶扮演而成的。

  据该课程指导教师何菲介绍,这节课以手偶来了解人际互动中的回应方式,课堂上共设计了3个情境,每个情境中包括不同的“网红”手偶,学生以四种回应方式对应不同的情境,最终验证效果,这也是积极心理学的重要内容之一。

  每学期一次心理文化月、每月一次社会领航大讲堂、每周一次心理……作为教育部颁发的首批“全国中小学心理健康教育特色学校”,学校心理教育颇具特色,积极心理学更是开展心理教育的指导性纲领。学校主打学生、教师、家长、社区四方联动的身心健康教育模式,合力办学为学生健康成长营造和谐氛围。心理课程、学科教育、活动开展一个都不能少;与大学合作,开展“培元项目”高端研究推动全学科共振;家庭诊疗室,为全校学生、家庭开设专属心理平台,定期为家长开设心理沙龙及,真正做到家校共育,为学生系生的每一粒扣子。

  语文学习方式变革探索、数学建模实施策略、指向核心素养的高中英语特色教学、性思维视野下的“讨论式”教学实践探索……课堂之外,是十九中教师们深度挖掘、探索的教研。8大论坛各显学术气质。

  在众多“学术派”论坛中,“高二研究性学习——培元科学挑战营论坛”值得关注。参与项目研究的部分高二学生分兵5组,通过不同主题进行深度研究。其中,“高中生数学焦虑的影响因素及其与皮肤电信号的联系”勾起听众好奇。据指导教师王芳介绍,“培元科学挑战营”是基于大学与市第十九中学合作进行的“培元项目”而开展的,“培元项目”旨在通过对中学师生的生理指标数据的采集,分析师生在真实课堂情境下的教学规律,为更好地服务于中学教学提供理论指导。(范毛毛 文/图)

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